（通讯员：白小柳）为提升青年教师的教学能力和课堂教学质量，4月7日，我院2022年青年教师教学竞赛在院212报告厅举行。在经过长达七个多小时的激烈角逐后圆满落幕。经评选，严炜炜、赵靓老师获特等奖，张帆、黄颖老师获一等奖，胡忠义、毛进、梁少博老师获二等奖，张晋朝、董克、程齐凯、徐雷、贺超城、程媛、刘洋老师获三等奖。

本次参赛的14名选手均为各系选拔推荐，比赛办法参考校赛规则，每名选手提供3个选题（赛前30分钟抽题），由课堂教学20分钟、教学反思3分钟两个环节组成。评委由本科教指委成员、督导组成员、教师代表、学生代表共20余人组成。本科生院教师发展中心主任赵菊珊等到场观摩并给予指导。学院副院长周力虹、校督导兼院督导组组长肖希明主持。

院党委书记付兴荣出席并讲话。他指出，教师的第一要务就是教学，竞赛的目的就是为了提高专业教师教学水平与教学技能，促进教师之间经验互鉴，加强与同学们的互动交流，提高课堂教学质量。

14位选手按抽签顺序轮流上场展示。评委们对选手的表现进行了点评，对存在的共性问题提出了意见和建议。他们指出，选题专业性不宜过强；讲解的内容不应脱离教材但又要有一定的独立性；讲解过程中需要有一定的互动环节以及结论性的展示；PPT的制作应图文并茂、文字简洁；讲解时要注意概念的准确性、本节课与上节课内容及时间分配的把握；对于课程中生僻的内容，建议用简单例子讲解更为深入浅出；加强板书，以便能够更清楚地向学生表达观点；讲课时不要局限于讲台前的“方寸之地”，可以适当走动。另外，评委们还对讲解的语速、时间的把控、多元教具的使用、得分扣分技巧的把握等方面也提出了建议。

校青教赛一等奖获得者、赵杨评委认为，教学的理念和方法都在不断演进、创新，教学竞赛是对平时课堂教学的全方位展示，首先要保证教学内容的完整性，包括知识点回顾、课程引例、主体内容讲解、课程总结和课后拓展等5个关键环节；其次是注重教学设计的逻辑性，教师要善于用一条主线将大量零散的知识点串联起来，由浅入深、循序渐进的进行系统讲解；其三是体现教学手段的先进性，除了利用传统的PPT课件，教师还可以充分利用数字化和智能化技术，通过学习通APP等教学应用软件进行投屏展示、随机分组、弹幕互动等，提高教学效率；最后是实现教学活动的多元性，即以学生为中心，通过头脑风暴、情境模拟、课堂实践等多元化活动提高学生学习的积极性与主动性。

活动结束后，多位参赛教师表示，教学竞赛是一个难得的教学学习机会，时间虽短，但受益良多。教学不止于比赛，今后会更加努力提升教学技能，并仔细打磨课程，持续提升教学质量。

（摄影：傅玲等）

（文章来源：http://uc.whu.edu.cn/info/1121/13197.htm）